因招(zhāo )不到(🌠)生活老师(shī ),身(🐽)患(huàn )重症的(🏽)覃(🐌)老(lǎo )(🍩)师不(🌰)肯住院(yuàn )接(🕟)受治疗(🔱)。女儿(🤴)覃(🍥)婷(tíng )(🎺)情急(🎗)之(zhī )中(zhōng )辞(🥈)掉深圳的工作(🏴),来明天学校(xiào )替代(dài )父亲当上生(shēng )活老师。 好(🖲)捡垃圾吃(chī )的莫兰、爱好哭的林琳、爱尿(niào )床的梁风、多(duō )动(🕌)症的李浩……覃婷(🍮)对(duì )这一切是一(yī )种审视的态(tài )度(dù ),引来另一生活老师孟岩的强(qiáng )烈不(🛑)满。他批评(píng )覃婷(tíng )是在(🎛)敷衍生活老师这(🙂)份(📙)神圣(shèng )的职业。服装设计(jì )专(zhuān )业毕业、(⛓)研究(jiū )过(🈴)心(🍄)理学(🥫)的覃婷则(🔔)反(fǎn )驳(bó )他对孩子们付(⛳)出的(🤳)爱(ài )是一种(zhǒng )溺爱(ài )(🚴)。两人在(zài )管理(👣)孩子的理念上发生严重(🍑)的分歧。 (🐾) 爱好古筝的小非当上古(🥋)筝演(yǎn )(🃏)出队的小队(duì )长(zhǎng )、眼疾(jí )手快的莫兰成为食堂里的择菜志愿者、来(📸)自苗乡(👵)的林琳因(🐞)嗓音(yīn )圆润成为合(hé )唱(chàng )团(tuán )(🔙)的领唱、来(lái )(🖍)自么(me )佬(lǎo )(🔥)族(🚡)的李浩担当(🚽)起孤儿合唱团的指(zhǐ )挥……实事证明,覃(tán )婷推(tuī )行的SFBT即通过洞察(🍹)儿(⛴)童的细(💁)微末节,将(jiāng )其优点或(🍯)者特长努力放大,让他们(😲)从(cóng )中找到自信(🈸),从而(ér )得到别(🎞)人的肯定和(hé )尊严。
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